La escuela se presenta en su entorno como un elemento urbanizador. Comparado con el tamaño de los bloques de viviendas linderos, el equipamiento parece formar parte del mobiliario urbano. La planta en peine separa a un lado del eje las aulas con sus patios anexos y al otro la batería de espacios para el personal, como la cocina y el comedor. El programa se completa con una sala multiusos en el acceso. El tratamiento ajardinado de la cubeirta mejora el rendimiento térmico del edificio.
El proyecto surge de la necesidad de adecuar un centro de educación infantil y primaria, construído en fases en los años '70: la posición del edificio de primaria, la geometría del solar, las preexistencias de arbolado y la orientación constituyen los condicionantes fundamentales. El edificio intenta adaptarse a la escala infantil; se acusan rasgos marcadamente horizontales y la configuración de los volúmenes constituyen el argmento formal del edificio.
Ampliación de dos Escuelas de Primaria : Courveboie, Isla de Francia. Francia
Autor:
Autores secundarios/Colaboradores:
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Autor corporativo:
BP architectures
Autor corporativo secundario:
Resumen:
A pesar de la proximidad geográfica entre las dos escuelas, se desarrolló cada ampliación a continuación de las estructuras existentes. Se parte de una estructura heterogénea; los volúmenes están constituídas con una base mineral conformando el suelo y el muro que cerca el patio de recreo.
Instituto de Educación Secundaria con Ciclos Formativos de Hostelería y Restauración : Plasencia, Cáceres
Autor:
Autores secundarios/Colaboradores:
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Autor corporativo:
Equipo L2G Arquitectos Asociados
Autor corporativo secundario:
Resumen:
El proyecto nace del diálogo entre dos formas simultáneas y diferenciadas de responder a los requerimientos del programa: la domesticación de un terreno de topografía compleja mediante un edificio zócalo modelado en base al terreno que desplaza y la disposición sobre el mismo de un prisma contenedor donde se alojará el aulario.
Instalada en el nuevo barrio de la Bastide, el conjunto escolar adquiere condición de mirador sobre el parque urbano. Las ampliaciones de las clases y talleres se levantan delante de las partes pre-existentes. A nivel de la calle, las partes conservadas adquieren una mayor interioridad y unas escalas e iluminación adaptadas a la edad de los usuarios.
La parcela elegida se sitúa la norte del casco urbano, una zona de expansión de la ciudad y rodeada de edificación residencial. El programa de necesidades requiere ocho aulas con sus respectivos aseos, una sala multifuncional, comedor, cocina, secretaría, sala de profesores, anexos y patios de juego. La idea de partida es entender el edificio como una peuqeña casa-patio, donde todos los espacios interiores se cerrarán al entorno inmediato.
El proyecto parte del corte; se propone un bloque contínuo ligeramente quebrado para adaptarse a las irregularidades del terreno y minimizar su presencia. El bloque se organiza con un sistema de circulaciones extreiores cubiertas; las escaleras enlazan las distintas plantas y plataformas junto a las cuales se disponen los cuartos de aseo y espacios de almacenamiento. La fachada disopne una piel de lamas verticales orientables de acero lacados en color.
Escuela Primaria e Infantil de L'Oiselier : Municipio de Porrentruy, Cantón de Jura, Suiza
Autor:
Autores secundarios/Colaboradores:
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Autor corporativo:
IPAS Architekten
Autor corporativo secundario:
Resumen:
El emplazamiento presenta una topografía accidentada que orienta el lugar hacia el norte enfatizando las vistas al paisaje y con la mejor orintación. Una forma quebrada reacciona al lugar haciendo disminuír la escala visual del edificio. El mismo busca la expersión de un monolito bruto con un mínimo de detalles constructivos.
Casa de la Música i la Dansa : Les Alqueries, Castellón
Autor:
Autores secundarios/Colaboradores:
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Autor corporativo:
V58
Autor corporativo secundario:
Resumen:
La mayor parte del programa se organzia en planta baja mediante dos volúmenes bien diferenciados: uno longitudinal y bajo aloja las aulas mientras otro más alto que lo atraviesa longitudinalmente contiene la sala de ensayo de la banda municipal. La imagen exterior del edificio la proporciona el hormigón visto como material único.
Colegio de Infantil y Primaria "La Almazara" : San Vicente del Raspeig, Alicante
Autor:
Autores secundarios/Colaboradores:
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Autor corporativo:
Santatecla arquitectos
Autor corporativo secundario:
Resumen:
El acceso se sitúa en el cruce de una avenida con la ronda perimetral frente a un pequeño parque; las aulas se agrupan a los lados, alineadas en una crujía contínua que sigue el perímetro quebrado. Los espacios docentes se orientan al sur y al este y las circulaciones se resuelven en espacios abiertos protegidos del sol por celosías de hormigón. La imagen del edificio se resume en un número reducido de materiales: hormigón visto en forma de paneles de grandes dimensiones o celosías, piedra natural o artificial en los solados y laminados plásticos de distintos colores en acabados interiores.
El proyecto consiste en la ampliación de un centro escolar existente con una pequeña construcción de seis aulas para nivel inicial y sus espacios docentes complementarios. La edificación se resuelve en un bloque lineal de una planta que se desarrolla en tres bandas: la primera contiene las aulas, la intermedia la comunicación, los baños y funcionará como regulación térmica por los patios que alberga y una última con servicios. El nuevo edificio se separa del existente mediante una gran celosía de perfiles de acero galvanizado que permite transparencia de vistas pero independencia de usos.
El proyecto plante un esquema de organización claro: un sistema de bandas de usos paralelas y cosidas por un eje longitudinal que las recorre vertebrando el conjunto y ordenando las circulaciones interiores. La horizontalidad d ela volumetría, la presencia de patios, los colores y la vegetación le dan carácter al edificio.
Facultad de Química Edificio Lavoisier : París, Francia
Autor:
Autores secundarios/Colaboradores:
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Autor corporativo:
X-TU Architects
Autor corporativo secundario:
Resumen:
Una plaza cubierta da acceso al hall; la travesía bajo el edificio está trabajada como un espacio paisajístico público combinando distintos solados. Los laboratorios se sitúan en el nivel alto, los despachos en el centro y las salas en la parte inferior.
